對(duì)于「創(chuàng)業(yè)」，透過(guò)簡(jiǎn)歷，可以看出自己的能力所及，是否真像自己所想的一樣適合；又或是看清自己缺乏什么，該找什么樣的伙伴來(lái)共事。


每到畢業(yè)季節(jié)，就進(jìn)入老生常談的時(shí)刻。許多人每每在人生的十字路口上徘徊，總是猶豫到底該創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)。


為何這么多人無(wú)法無(wú)縫接軌的「就業(yè)」？為何在和諧社會(huì)，想「創(chuàng)業(yè)」卻如此難？常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：「出社會(huì)學(xué)的和學(xué)校學(xué)的不一樣！」，想起老師說(shuō)過(guò)：「學(xué)好一技之長(zhǎng)就不用怕沒(méi)工作！」，仔細(xì)想起來(lái)，這是多么矛盾的一個(gè)議題，而這議題就像是個(gè)沒(méi)人正視的「潛規(guī)則」，真的挺可惜的。


這段時(shí)間里，創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮興起，但大多數(shù)人都只是抱持一個(gè)「可能」，在茫茫大海中找方向，卻忽視實(shí)際的可行性。又或是說(shuō)的一嘴好球，仿佛成功觸手可及，卻始終不敢嘗試。至于就業(yè)，很多人不知該如何學(xué)以致用，甚至認(rèn)為該轉(zhuǎn)換跑道，進(jìn)而把學(xué)與用分開(kāi)，進(jìn)行接下來(lái)的職涯。


其實(shí)不論創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，都該好好用「簡(jiǎn)歷」評(píng)價(jià)一下自己，看看自己到底欠缺什么或優(yōu)勢(shì)是什么，是否真像自己想的，還是根本早已跟社會(huì)脫節(jié)。透過(guò)這項(xiàng)最常見(jiàn)的工具，不僅可以分析是否適合創(chuàng)業(yè)，在找工作時(shí)，也可掌握現(xiàn)實(shí)落差，并加以補(bǔ)足。


對(duì)于「創(chuàng)業(yè)」，透過(guò)簡(jiǎn)歷，可以看出自己的能力所及，是否真像自己所想的一樣適合；又或是看清自己缺乏什么，該找什么樣的伙伴來(lái)共事。畢竟，現(xiàn)實(shí)遇到的狀況往往和想像不太一樣，所以有一開(kāi)始的良好分析，可少走一些冤枉路。


「就業(yè)」呢？很多學(xué)生在填寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)，會(huì)因?yàn)椴恢趺刺顚?xiě)或不知如何將能力表達(dá)出來(lái)，導(dǎo)致內(nèi)容不完整，又將不完整的簡(jiǎn)歷投遞至欲面試的企業(yè)，結(jié)果造成沒(méi)有面試機(jī)會(huì)。我們?cè)摵煤蒙朴谩负?jiǎn)歷」，一旦開(kāi)始填寫(xiě)簡(jiǎn)歷，就是在分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，甚至也可借此找出缺點(diǎn)予以補(bǔ)強(qiáng)。


不過(guò)，常常有人會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，就是幾歲創(chuàng)業(yè)比較好？或是可以先上班，等學(xué)完該學(xué)的，之后再創(chuàng)業(yè)嗎？


這問(wèn)題很好，因?yàn)槿畾q前創(chuàng)業(yè)和三十歲后創(chuàng)業(yè)，真的各有利弊，沒(méi)有準(zhǔn)確的答案，只看自己怎么評(píng)價(jià)。前者沒(méi)經(jīng)驗(yàn)、資金缺乏，但比較沒(méi)包袱，也比較沒(méi)有后顧之憂(yōu)，頂多失敗了再就業(yè)就好；后者則是有經(jīng)驗(yàn)，也賺了些錢(qián)，比較有能力運(yùn)作，卻可能因?yàn)橛辛思彝ィ容^多顧慮，導(dǎo)致無(wú)法放手一搏。


所以，筑聘網(wǎng)小編比較鼓勵(lì)年輕人，透過(guò)完善的自我分析后，如果還是決定要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，那就先嘗試看看，免得有些人等到顧慮多時(shí)，很可能直接放棄想法，永遠(yuǎn)都不創(chuàng)業(yè)了。


以上都只能算是建議，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能真的決定你的未來(lái)，自己的未來(lái)必須靠自己決定。加油，努力創(chuàng)造屬于自己的不可能！